Notre approche pédagogique

Une prise de parole authentique et réfléchie

Parce que l’oral est un outil de la pensée, nos séances visent à accompagner les élèves dans le développement d’une parole réfléchie, structurée, argumentée et convaincante, essentielle à l’exercice d’une citoyenneté éclairée. Plutôt que de réduire l’oral à une performance normée et codifiée, nous valorisons la diversité des prises de parole. Nous encourageons chaque élève à prendre conscience de la pertinence et de la richesse de ses interventions, ainsi que de sa contribution au collectif apprenant.

Compétences orales, cognitives et psycho-sociales

Les programmes Trouve Ta Voix s’organisent ainsi autour de deux enjeux complémentaires :

L’acquisition de compétences orales, tant sur le fond que sur la forme : savoir énoncer un point de vue, participer à un débat en écoutant l’autre, déclamer un texte à haute voix… Cet apprentissage va de pair avec le développement de compétences cognitives, telles qu’analyser un propos, argumenter ou expliquer.

Le développement de compétences psychosociales : prendre la parole, c’est s’exposer, prendre des risques, mais aussi affirmer sa singularité et faire l’expérience de l’altérité. À travers l’oral, nous accompagnons les élèves dans la construction de leur confiance en eux et dans leur capacité à dialoguer de manière sereine et constructive.

Notre approche pédagogique :

4 piliers

Cadre d’écoute et de confiance

En co-construisant avec les élèves des “conditions de réussite”, nous veillons à protéger la parole de chacun·e tout en favorisant une circulation fluide des échanges en classe. Cette approche invite les jeunes à construire une pensée non pas “contre”, mais “avec” l’autre.

Questionnement ouvert et exploration collective

Nous encourageons les élèves à aller au-delà du simple partage d’expériences, et les invitons à s’interroger ensemble, à structurer leur pensée à l’oral, à établir des connexions entre leurs idées.

Pédagogies actives et expérientielles

La théorie s’ancre toujours dans la pratique pour faciliter l’acquisition de compétences. Ainsi, les exercices ludiques mobilisant l’oralité occupent une place centrale : ils favorisent l’engagement des élèves tout en renforçant l’esprit de coopération.

Utilisation de supports variés

L’utilisation de supports vidéos, textuels, sonores, est précieuse pour donner du sens à l’apprentissage de la prise de parole, développer des compétences analytiques sur les dimensions de l’oral ou encore nourrir la réflexion sur un sujet débattu en classe.